常推门春风化雨 勤反思内化提升

常推门春风化雨  勤反思内化提升

               ——《生活处处有哲学》教学反思

新学期，五台实验中学教研室认真落实县教科局持续深化教育教学质量提升“五个一”活动的精神，安排部署“三课一活动”，要求老师对推门课撰写教学反思，不断完善教学设计，促进教学水平的提高。

3月6日，学校常务副校长白晓燕与党支部书记王会先推门听了我的《生活处处有哲学》一课。本课是高中政治必修四的第一课。课本知识点不多，但对能否引起学生兴趣非常关键，经过前两节的哲学引导，同学们已经对哲学的特点有了宏观认识，本节继续从兴趣入手进行教学设计。感受哲学的作用是本课的基调，让学生切实体会到哲学智慧就在我们身边，并对我们的人生起着重要的指导作用，引领同学们追随哲学家的脚步去思考哲学问题，去探究宇宙、人生。为此我做了这样的教学设计：

1、探究哲学从哪来。这是学生需要解决的第一个问题，哲学在我们身边，哲学在我们生活中，我们生活中处处有哲学。这里我设计了两个环节：①惊讶是哲学的一种情绪，用哲理故事开端，哲学从仰望星空开始，通过描述中外古人关于仰望星空的不同哲理故事，体验惊讶与好奇，从而引发同学们开始哲学思考。②收回我们惊讶好奇的眼神再来观察我们的生活，请大家继续保持好奇与惊讶，我们身边也有爱思考、善思考的人。设置情景，我们捡到一片叶子，会观察到树叶有正面和反面两个不同的面，我们也可以得出万事万物具有多面性，从而懂得应该全面地一分为二的去看待问题的道理。这就是哲学智慧的体现。

经历了以上环节，同学们能真切感受到哲学思考的特点，感受到哲学从哪里来，哲学源于实践的追问与思考，我觉得是本课的一个难点，通过身边富有哲理的生活小故事入手，让学生觉得哲学很简单，从而突破难点。

2、探究哲学有什么用。体验了哲学思考的玄妙，有人就会问整天思考这样的问题有什么意义呢？这个问题的解决我设计了两个环节：①由哲学故事引入，通过描述古希腊哲学家泰勒斯运用自己的哲学智慧一举成为全希腊最富有的人的故事和引用冯友兰先生《中国哲学简史》的观点，体会哲学不是无用的，哲学是使人智慧的学问，我们要做一个智慧的人。②设计生活中人人可能遇到的问题，同时又是社会中大家热议的问题：新高考如何选课？引导学生展示自己的人生哲学，从而感受生活中人人都在有意无意的运用哲学思想指导自己的人生、只不过没有注意罢了。

3、最后谈谈如何学好这门课，由于时间问题，没有进行这个环节，我直接跳过它，进入了课堂检测环节，虽然保证了教学流程的完整性，单作为哲学入门课，方法学习还是很重要的，我会在下节课进行引导。

由于自己是新进年青教师，准备好一堂课需要花费很多时间和精力，自己觉得确实辛苦，不过有付出真的是有收获，今天白校长和王书记的临时推门课自己并不是很紧张，这都源于自己认真的工作态度和对教育事业由衷的热爱，十分感谢两位领导对我的辅导、鼓励和支持，下面谈一下我的体会。

1、本节课的成功之处：采用一些经典哲学故事引导下学生思维，激发学生的探究兴趣，为学生营造思考的氛围；本课的设计体现了政治学科素养，引导学生热爱中国文化经典，做一个智慧的人；全程激情飞扬，利用语速时时抓住学生的注意力。

2、不足之处：课堂预习部分没有明显的问题提示，不能使学生们有针对性的预习课本；学生主动性的发挥不充分；教学环节不够精细；教学内容缺乏深度。

3、白校长和王书记提的改进建议：专研近5年高考真题，从中感受高考命题规律和高频考点，提高课堂教学的深度；提前让学生搜集课前资料，多发掘学生身边的事例，锻炼学生理论联系实践的能力：提高学生的自主学习能力；课堂教学环节适当的增加小组合作探究，老师适时引导总结，学会放手，培养学生的团队精神、合作能力。

白校长和王书记的点评使我受益匪浅，并当下赠与我高考真题复习资料，我非常感动，教师的路任重而道远，在十四五开局之年，我会不忘初心，砥砺前行，努力提升自己，成就学生。（供稿人：五台实验中学高二政治组 单慧芳）