五台实验中学英语公开课《The Well that Changed the World》教学反思

五台实验中学英语公开课《The Well that Changed the World》教学反思

　　5月14日，按照学校教研室的安排，我在高一173班讲了一节英语公开课The Well that Changed the World (Unit 2)。英语教研组同组成员参与听课评课，在讲课和评课过程中我受益匪浅，下面是我做的一些教学反思：

(The Well that Changed the World课堂教学)

　　我教授的The Well that Changed the World这堂课,呈现了一篇描述普通人做公益事业的新闻特写，介绍了一位名为Ryan的加拿大男孩从事公益事业和志愿服务的过程，描写了他的个人成长，他为了帮助非洲孩子们喝上干净健康的水而筹集资金及所做的努力，引发学生思考成长的意义。

　　本节课我做出如下设计：一是让学生课前预习，了解本节课的主要内容，把握本节课的主题。二是导入部分的图片要吸引学生的注意力。三是在课堂教学中组织学生独立思考与集体讨论，发散思维，调动学生的学习积极性，提高学习能力。四是结合多媒体和黑板，画出思维导图，引领学生对人物故事进行复述，充分体现学生主体地位。五是注重分析人物品质，让学生思考和分享自己在生活中如何对社会有好的影响，引导学生树立正确的社会主义核心价值观。

（英语组成员听课）

　　总的来说，这节课的整个流程都很顺畅，学生参与度较高，基本上达到了教学目标。通过快速阅读、精读和阅读后等环节，学生掌握了文章的基本内容，完成了相关的题目；结对练习和小组讨论，促进了学生间交流和合作学习的能力，使学生积极地参与课堂；根据关键词复述文章锻炼了学生组织语言和口语表达的能力。但也有一些不足之处：题目设置多以问答题为主，对基础薄弱的学生来说偏难；在课文复述环节，部分学生在理解和整合信息方面还存在欠缺，不能够用英语流畅连贯地描述事件，学生的语言表达能力还需好好锻炼；本节课设计了两次小组讨论，但讨论后没有留下充足的时间让学生上台展示，这也是在接下来的教学实践中还需继续加强的一点。针对这些不足，我会积极改正。根据不同学生的实际基础，设置多样化的题目来提高教学质量；备课时要多搜集资料，让学生了解不同国家的文化，提升学生的综合能力；此外，在课堂教学中把握时间，多给学生锻炼的机会。

（课后交流反思）

　　通过评课，我学到了很多知识，也深刻认识到自己的不足。在以后的工作中，我将继续学习先进经验，不断改进自己的教学方式，努力打造“教的有效”、“学的愉快”、“考的满意”这样的高效课堂，为五台实验中学的美好明天贡献一己之力。

　　　（供稿人：五台实验中学英语组 段志娟）