五台实验中学物理公开课《功》教研活动

五台实验中学物理公开课《功》教研活动

持续深化五台县教科局教育教学质量提升“五个一”活动。5月14日，五台实验中学教研室组织了分科目公开课听课评课活动，我在高一176班讲了物理《功》公开课，物理组全体教师听课评课。

本节课内容为人教版普通高中物理必修二第七章第一节内容，主要内容是了解功这个概念的物理意义，形成能量观念，为功能关系的学习打基础。

通过功的一般表达式的推导，及表达式中各物理量的理解，培养学生理论探究能力及科学思维的形成，使学生掌握判断力对物体做功的条件，并会解决实际问题计算。并通过对表达式各量的理解，知道功有正负，理解合力功的计算方法。

本节课是在本章知识链中的重要环节，起到承上启下的作用。学生在初中已经学了功的基础知识，具有基本的观察、分析、概括能力，能在教师设计进阶式小梯度问题中依据问题任务进行小范围的探究。但生活情境与知识链接能力、知识迁移能力、抽象能力还需要培养，所以在教学中通过生活情境的创设、生涯链接加强以上各种能力的培养。教学目标基于新课程标准，以提升学生核心素养的为目标，设定合理的评价额目，重难点依据学生已有知识水平确立，精心设计小梯度教学任务，引导学生动手动脑，观察思考问题，逐步推导归纳得出结论，学生始终处于自主探索、合作交流的积极状态，从而掌握相关知识及技能，并能运用其知识解决简单问题和生活问题。

本节课欠缺是学生生活实际情境问题的解决不能很好的完成设计计划，因为学生知识储备还不是很够。

教然后而知困。通过同行老师细致到位的评课，我更加认识到研究学生思维活动，选择适合学生认知过程的教法的重要性。教书是一门艺术，需要我们不断的探索追寻其中的奥秘，需要我们更用心的去从课堂中找出更多的问题，解决更多的问题，真正实现高效课堂。

（五台实验中学物理组：梁俊琴供稿）