五台实验中学（职教班）学历教育招生资质自查报告

2023年中职学校资质清查

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查

报

告

五台县实验中学（职教班）

2023年3月8日

山西省五台县实验中学（职教班）

2023年中等职业学校学历教育招生资质自查报告

根据山西省教育厅晋教职成函函[2023]4号关于中职校资质核查文件通知，按照我市、县教育局的安排，对照《山西省中等职业学校基本办学条件标准》要求，结合《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》、《中等职业学校管理规程》、《职业学校学生实习管理规定》等文件精神，我校对职教班的办学资质进行了认真自查，现将自查情况总结如下：

一、学校基本情况

五台县实验中学创办于2000年，位于五台县东冶镇槐荫村（忻台线主干道旁），交通便利，环境优美。根据我县经济社会发展的需要，于2005年经上级教育部门批准又增设职教班， 并于2006年9月开始招生。办班17年来，职教班全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，秉承“德育为先、技能为重”的办学理念，以纯正的校风、严谨的教风和良好的学风，为国家培养了2500余名合格的实用型技能人才，为社会培训各类技能型人才5600余人。

根据我县经济发展和社会需要，主要开设有计算机应用、旅游服务与管理、会计、土木工程建筑、煤炭综合利用、化学工艺术、社会文化艺术等专业，实用性强、结构合理。其中，计算机专业和旅游服务管理专业属于我校重点发展的骨干专业。

职教班规范办学，严格管理，赢得了社会各界的好评，得到了上级的肯定，2012年被省教育厅评为三星级中职教育学校。先后被评为“中国百强诚信学校”、 “山西省三育人先进集体” 、 “忻州市五一劳动奖章”、 “平安校园创建先进单位”、 “市科技示范学校”、 “市文明单位”等多项荣誉。我校属于县级重点支持的示范建设单位，目前，正在积极为实现省市示范中职学校努力迈进。

二、办学规模情况

截至2023年3月，我校职教班全校共计1078人。近几年来，在党和政府的重视下，我校职业教育得到了快速发展，招生规模逐年攀升，学生来源广泛，除本县外，还有忻州、定襄、原平、太原等外地学生。2022年，累计培训校外合格技术人员160多人,在全市生源竞争的形势下，招生人数达到421人，毕业人数234人，招生人数比上年有所增长。我校没有与非学历教育机构联合办学的情况。

三、校园校舍情况

我校占地面积44000平方米，建筑面积26000平方米，生均占地面积40.9平方米，生均建筑面积24.16平方米，所有校舍合法独立所有，不存在租赁和时限问题。学校教学和生活设施基本齐全，布局合理，现有四层教学楼一栋，教学实训实验楼一栋，男女生宿舍楼三栋，教师宿舍楼一栋，多功能饭厅一栋、300米环形标准操场及各种教学实验、体育器材等基本配套设施、设备。学校固定资产4000多万元，教学与实习仪器设备总值390万元，其中2022年，我校投资6万元购买充实了计算机、旅游、文化艺术、化工等专业实训设备和专业教学软件，明显增强了相关专业的教学效果，2021年投资5万元我校继续完善和改进了设有物理、化学、生物仪器室和各种专业教室。近年来，针对去年我校专业实训场所和设备相对较为薄弱实际，我校经过多方筹资，大力投资专业实训场所和设备，又继续投资10多万元更新了学校教室多媒体一体化教学设备。

校舍建筑均符合国家抗震设防标准，没有危房。学校每周定期组织班主任和各处室对学校教室、宿舍和实验室进行安全排查，并记录在册及时维修，确保所有设施和设备安全无患。学校有安全隐患的有关设施和场所，学校明确提前通知学生不得进入。一发现学校有安全隐患的设备立即指派有关人员进行维修。

四、实习实训情况

我校计算机应用专业在校内设有计算机实训室，配备190台电脑和相应教学设备和教学软件，拥有计算机数量每百生平均17台，完全具备现有学生实训需求；会计专业设有会计专业实训教室和基本的实训设备，同时与五台五台县晟睿记账有限公司校企合作，设有校外实训室，设备齐全；旅游专业校内设有基本的实训教室，同时与山西文旅集团又见五台山公司合作，在该公司设有校外实训基地；机电技术应用专业有基本实训教室，同时与太钢集团大关山矿业公司合作，在该公司设有校外实训场所；社会文化艺术专业主要在校内设有专门的音乐、舞蹈、美术等实训教室和相应实训设备，校外与五台县德艺艺术培训中心进行合作设有校外实训基地；煤炭综合利用专业和化工专业主要与同煤集团五台公司已达成初步合作意向，在该公司设有实训基地，学生定期参与实训，预期效果良好。

近年来，针对我校专业实训场所和设备相对较为薄弱实际，我校经过多方筹资，大力投资专业实训场所和设备，累计投资80多万元更新了学校教室多媒体一体化教学设备。生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据、及与上年变化情况。我校文化课教室设施基本完善，多媒体教学设备，建有校园网，上课时教师可以充分运用互联网资源进行电子教学，学生通过互联网开阔视野增长知识，我校设有图书室，下课活动教师和学生可以到图书室查阅相关资料，有力地促进着教学成绩的稳步提升。

为提升学生专业学习技能水平，我校逐步开展与其他学校和企业合作的工作，高三部分专业学生从高三第二学期开始到与我校合作的学校和企业参加校外实习实训活动，目前，我校到校外参加实训的单位主要有忻州职业技术学院、五台县晟睿记账有限公司、五台山国际旅行社、太钢集团大关山矿、东冶汽修厂等，通过实习实训，既促进了我校专业人才培养目标的实现，又保证了学生职业技能水平的不断提高。

在外出实习管理方面，首先，学生实习由我校与相关单位签订合同，共同管理学生，共同制定实习计划并开展相应职业技能训练，同时要求单位在学生实习期间维护学生合法权益，确保学生的人身安全和身心健康。

其次，我校建立了实习管理制度，成立了专门的以董事长为组长实习管理组织，建立了学生实习管理档案并定期检查实习情况，确保学生实习工作的正常秩序。

    另外，根据新修订的《职业学校学生实习管理规定》等实习文件精神，我校不存在规定中1个“严禁”和27个“不得”包括的情况：

1、1个“严禁”方面：从来没有以营利为目的违规组织实习。

2、在实习组织方面，实习岗位均与学生所学专业对口或相近，没有跨专业大类安排实习；认识实习按照一般校外活动有关规定进行管理，由学校统一安排；任何单位或部门没有干预我校正常安排和实施实习方案；没有单位或部门强制学校安排学生到指定单位实习；没有仅安排学生从事简单重复劳动；

3、实习管理方面：我校均按规定签订实习协议，安排学生实习；我校签订的实习协议明确各方的责任、权利和义务，协议约定的内容没有违反相关法律法规；从来没有安排、接收一年级在校学生进行岗位实习；从来没有安排、接收未满16周岁的学生进行岗位实习。

我校从来没有安排未成年学生从事《未成年工特殊保护规定》中禁忌从事的劳动；从来没有安排实习的女学生从事《女职工劳动保护特别规定》中禁忌从事的劳动；从来没有安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心、电子游戏厅、网吧等营业性娱乐场所实习；从来没有通过中介机构或有偿代理组织、安排和管理学生实习工作；从来没有安排学生从事III级强度及以上体力劳动或其他有害身心健康的实习；从来没有安排学生从事高空、井下、放射性、有毒、易燃易爆，以及其他具有较高安全风险的实习；从来没有安排学生在休息日、法定节假日实习；从来没有安排学生加班和上夜班；实习报酬原则上支付周期没有超过1个月；实习报酬从来没有以物品或代金券等代替货币支付或经过第三方转发；我校和实习单位从来没有向学生收取实习押金、培训费、实习报酬提成、管理费、实习材料费、就业服务费或者其他形式的实习费用；从来没有扣押学生的学生证、居民身份证或其他证件。从来没有要求学生提供担保或者以其他名义收取学生财物；坚持重要情况立即报告，从来没有也坚决不迟报、不瞒报、不漏报。

4、实习考核方面：

我校学生实习考核要纳入学业评价，考核成绩作为毕业的重要依据。没有简单套用实习单位考勤制度；从无对学生套用员工标准进行考核。

5、安全职责方面：

我校未经教育培训或未通过考核的学生从来没有参加实习；学生实习责任保险的费用可按照规定从学校学费中列支；免除学费的可从免学费补助资金中列支，从来没有向学生另行收取或从学生实习报酬中抵扣；

近年来，我校加大硬件基础设施建设，针对我校专业实训场所和设备相对较为薄弱实际，我校经过多方筹资，大力投资专业实训场所和设备，投资100多万元，建起了二层综合实训室，投资30万改装了计算机实训室，投资30万元购买了计算机和机电专业教学软件，明显增强了相关专业的教学效果，另外，我校继续完善和改进了设有物理、化学、生物仪器室和各种专业教室。投资110万元，建设和改造计算机校内实训基地，和相对稳定的校外实训基地，累计投资80多万元更新了120台高配计算机，拥有计算机数量每百生平均17台。

截至2022年11月，学校固定资产4500万元，教学与实习仪器设备总值390万元、生均教学仪器设备值工科类均3810元/人，服务类均3440元/人，实训实习工位数120个，生均实训实习工位数0.22个，实习实训设备包括计算机实训室、电脑、计算机软件种，设备使用率为90%。

五、教师队伍情况

根据教育部《中等职业学校设置标准》第七条，我校专任教师和兼职教师比例适当，符合办学要求，具体如下：

职教班现有教职员工80人，我校专任教师共65人，师生比1:16.58，专任教师全部达到本科学历，专业教师数34人，专业教师占专任教师的52.3%；专任教师中初级职称10人，占专任教师的比例为15.4%；中级职称39人，占专任教师的比例为60%。高级职称16人，占专任教师的比例为24.62%。每个专业中级以上专任教师2人。另外，我校外聘有实践经验的兼职教师有12人，占专任教师的比例为18.46%，其中7人为中级职称，2人为初级职称、3人为高级职称。

2020年以来，我校继续与有关职业院校和企业寻求合作，专门聘请有经验的教师到我校任教，同时，我校积极引进相关公司的专业技术人员到我校指导专业实践活动，至今，已有会计、计算机、旅游、煤炭、建筑、社会文化艺术、机电等专业的外聘技术老师到我校参加实践培训30多次，聘请老师的专业充实专业教师队伍，以更好地满足学生和社会的需要。

六、图书配备情况

为全面提高全校师生的综合素养，营造浓厚的读书氛围，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，成为新时代高素质技能型人才，学校设有图书室，逐步建设电子阅览室，图书室按照标准足额配备文化课和专业课各类图书和报刊资料，图书总数达到图书51800册，生均图书达到48册。全校大力提倡师生读书爱书，图书室全天开放供师生借阅。同时，学校提倡每个班级教室设有图书柜，积极引导学生大量阅读，使全校成为书香校园。

七、信息化建设情况

根据《山西省教育厅关于切实加强职业教育信息化建设工作的通知》（晋教职〔2015〕9号）要求，学校专门成立了以董事长为组长的信息化建设领导小组，制定了信息化发展规划，按照建设标准，2017年以来，学校先后投资20万元购置搭建校园网的服务器；电信光纤接入，100兆交换到桌面；为教师配备进行教育教学学使用的电脑，所有教室配有多媒体教学设备。我校文化、专业课教室设施、电子教学设备基本完善，建有校园网，上课时教师可以充分运用互联网资源进行电子教学，学生通过互联网开阔视野增长知识。

2021年以来，我校加快信息化建设各项工作，一方面更新信息技术基础设施硬件，一方面改版和升级信息化软件。投入10多万元完成部分信息化基础设施的改造，更新了部分服务器与交换机，完成率校园局域网光纤接入工程，教室里购置了电子白板，使教学效率明显提高。2022年学校投资5万元，用于各个专业实训室的信息化硬件建设，所有教室电子白板配备到位。至现在，基本完成“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”建设任务。目前，已有设备资产信息管理系统、教务信息管理系统、财务信息管理系统、教学资源管理系统、学生信息管理系统、毕业信息管理系统等正在使用。

八、经费保障情况

我校地处边远脱贫地区---五台县，又属于民办学校，按照上级有关文件精神，中央和地方政府配套的免学费资金是学校经费来源的重要部分，全部用于学校的基本建设和其他正常开支，此外，我校根据职业教育法和山西省职业教育的有关文件精神，多渠道筹措落实保障经费，一方面，积极争取上级配套的有关专业实训和设备等项目资金，另一方面，学校董事长设立“学恩教学奖”“学恩奖学金”“学恩助学金”等校内奖学金。近年来，我校的生均拨款均在10000元，有力地促进了我校职业教育科学发展，提升了我校办学质量和办学水平。

九、专业人才培养方案制订与实施情况

我校制订专业人才培养方案始终贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务；坚持创新人才培养模式，促进学生德技并修、全面发展。坚持产教融合，要强化与行业企业的合作，校企共同制订人才培养方案，促进企业需求融入专业人才培养各环节。

课程体系是根据职业技术领域、岗位任职要求和职业资格标准，按学生的认知规律和职业成长规律对课程的排序，遵循“服务学生，成就学生”的育人理念，注重学生全面发展，形成专业能力课程和校本专题课程相融合，基础能力模块、专项能力模块到拓展能力模块相贯通的课程体系。

课程按性质分为：公共基础课、专业课、校本专题课、自主拓展课四大类。公共基础课是赋予学生通识知识和基础能力所开设的课程；专业课（专业平台课、专业模块课、专业实践课、综合实践课）是培养学生专业知识和专项能力的课程；校本专题课是培养学生的可持续发展能力的课程；自主拓展课是指学生自主学习或参与促进学生素质发展的各类活动的课程。

课程设置对实现专业人才培养目标的专业核心课程5-8门，体现着专业培养的基本素养与要求，专业人才培养的水平与质量。

对课程体系中的每门课程的教学目标、教学要点和教学时间的分配、教学内容、教学方法、考核方式等都做出明确的要求。

各专业总学时控制在2700学时以内；必修课周学时原则上控制在24以内（第一学期可放宽到28）；各类课程的实践环节的学时数要占总学时的50%以上（整周实践活动周学时按25计算）。

16学时计为1个学分，整周实践教学活动每周计为1个学分。公共基础课占总学时学分不少于25%；公共选修课（含社会实践课）占总学分不少于10%；校本专题课占总学分的10%。学生毕业时，总学分要求不低于135个学分。

方案制定过程中，首先要深入行业企业开展调研，对产业发展趋势和企业用工需求进行分析，开展面向毕业生的跟踪调研和面向在校生的学情调研，形成专业人才培养调研报告。

其次，各专业参照专业人才培养方案格式和基本要求，结合专业人才培养调研报告，撰写专业人才培养方案。最后，定位各专业人才培养目标与培养规格，合理构建课程体系、安排教学进程，明确教学内容、教学方法、教学资源、教学条件保障等要求。

第三，专业教学指导委员会对人才培养方案进行论证，把控其科学性；学校教学工作委员会负责审核专业人才培养方案的规范性。

第四，学校按程序发布并实施通过审核的专业人才培养方案。专业人才培养方案制定（修订）工作由校教学工作委员会领导，日常事务由教学工作委员会办公室（教务处）负责处理。各专业的人才培养方案制订由专业所在二级学院行政负责人牵头，教研室主任、专业负责人具体负责本专业人才培养方案的制订工作。

专业人才培养方案制定（修订）发布后，要严格遵照执行。根据社会经济的发展及企业用人变化，对人才培养方案需要适时修订，仅需要微调的专业开展专业建设指导委员会讨论通过后向教务处提出申请，批准后实施；对人才培养的目标、规格、课程体系等关键内容需要进行重大调整的，按新方案制订的程序执行。（附各各专业人才培养方案）

十、招生工作情况

我校严格按照省厅、市局关于开展中等职业学校招生通知的有关精神，对照山西省关于进一步规范职业院校办学行为的通知（晋教职函【2018】55号）中有关规范招生行为的具体要求，开展招生工作。

近年来，为提升学生专业学习技能水平，我校逐步开展与其他学校和企业合作的工作，至目前与我校合作的学校和企业主要有：五台山旅行社、东冶汽修厂、太钢集团大关山矿二分厂、忻州市职业技术学院等。高三部分专业学生从高三第二学期开始到与我校合作的学校和企业参加实习实训活动。合作期间，我校不存在委托招生和代理招生，不存在违规“联合办学”、“联合招生”、“挂名招生”、虚假宣传等违规招生行为，也不存在违规设立分校和办学点，双方严格执行合作办学的有关协议，严格履行双方的权利和义务，依法招生，规范办学。

去年秋季学期，整个招生过程做到公开、透明、规范，严格按照省市有关招生文件精神要求，真实宣传，统一录取，在国家中职学籍系统严格在规定时间、按规定程序和流程完成入学备案工作，不存在虚假宣传、违规招生现象，从没有委托招生、有偿招生或违背学生意愿招生的违法、违规行为。

在学生入学后，收齐相应的学籍手续，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生的转学、退学等学籍变动及普及资料更新工作，不存在挂靠学籍、虚报学籍的现象，目前，学生学籍管理的制度健全，档案资料专人专柜负责保存。

通过自查，我们在规范招生工作中取得了一些成绩，也得到了上级的肯定和表扬，同时，我们也进一步认识到规范招生行为，责任重大，意义深远。今后，我们将继续认真按照上级有关通知和精神，更加重视招生要求，强化组织领导、完善招生制度，规范招生程序，明确招生责任制，继续做到规范招生，依法办学，切实办好人民满意的职业教育。

十一、学籍管理情况

我校严格按照省市县教育局关于学籍管理文件精神，结合本校实际，把学籍管理设为学校最基本的常规管理之一，切实提高学籍管理工作质量，主要工作体现如下

（1） 加强领导，健全组织。
　　学籍管理是学校提高教育管理水平一项重要基础性工作，是加强和规范学校管理的有效途径。为此，我校专门成立五台实验中学学籍管理领导小组，赵学恩校长任组长，范建武副校长为副组长。选配业务熟练，责任心强的赵玉龙同志负责学籍信息管理工作，担任学校学籍管理员。为满足学生学籍管理工作科学、高效和规范化需要，配置专用设备，加大人员培训力度，做到组织健全、分工具体、责任到人、制度完善，确保我校学籍管理工作规范、有序。
　　（2） 实行档案管理规范化，不断提高管理水平。
　　严格按照学生学籍管理办法建立学籍档案：新生名册，毕业名册，入学通知书存根，未报到学生名册，在籍学生名册，分年级做好各种套表及各种原始材料，及时记载学生变动情况等，能按县局有关规定，做好各项工作。
　　及时处理学籍变动数据，对变动学生都能造册跟踪登记。学生转学必须凭转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导批准、教务处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。教务处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的流动生，班主任及时做好了学生、家长的思想教育工作，动员到校办理手续。转学的有转学证存根，退学的有家长记录，毕业的有毕业证存根，资料比较完善齐备，规范学籍管理工作。

同时，根据学生学籍信息的动态变化，在中职学籍管理系统中，坚持日日清、时时清的动态维护管理，确保系统数据实时准确，完整全面。

一年来，我校实际在校生与“全国中等职业学校学生管理信息系统”学籍注册人数保持一致，不存在“人籍分离”、“双重学籍”等情况。当然，在学籍管理工作中还存在不足，在以后的工作里再接再厉，不断简化管理工作的手续，不断总结经验，完善管理制度，努力将学籍管理工作做得更好。

十二、免学费及资助工作情况

1、免学费及资助管理组织机构

一、领导组：

组  长：赵学恩（董事长、校长）

全面主持学校学生资助工作

副组长：白晓燕（常务副校长）负责学校学生资助的审核和监督

范建武（副校长）协助董事长、校长开展资助各项工作

二、下设资助办公室：

主任：范建武（兼）主持办公室工作，开展资助日常工作

成员：张哲（会计） 负责学生资助的结算和发放工作

赵玉龙（干事）负责职高资助学生材料收集、信息统计、上传、汇总和档案整理

各班班主任  负责本班学生资助档案材料的收集、统计初审、核实和监督等

2、制度建设与运行

历年来，我校学生各项资助工作顺利推进，圆满完成。按照市县有关文件精神，按照《实验中学学生资助管理办法》，结合学校实际，开展各类资助工作，本着公正、公平、公开的原则，从申报、评审、公示、发放各个程序都严格把关，层层落实，健全资助机构，确保了各类资助及时足额发到学生手中，真正让国家的惠民政策落到实处。

中职资助系统的使用管理方面，我校专人专责，按上级要求和程序规定负责把关审核，及时维护、更新数据，按时审核上报数据，确保数据的真实完整，运行正常。

3、2020年秋季至2022年秋季中职免学费资金拨付情况和中职助学金资金拨付、管理、发放情况

2020年秋季至2022年秋季，我校资助工作组对涉及到我校的各类资助项目开展了自查工作，现就落实情况总结如下：

一、关于中职资助工作

（一）注册学籍数和在校人数，中职资助系统的使用管理情况：

1、2020年秋季学期，注册学籍数639人，在校人数639人；

2、2021年春季学期，注册学籍数636人，在校人数636人；

3、2021年秋季学期，注册学籍数896人，在校人数896人；

4、2022年春季学期，注册学籍数895人，在校人数895人；

5、2022年秋季学期，注册学籍数1076人，在校人数1076人；

（二）助学金的申请、认定、发放及档案资料管理情况

1．各班班主任先班内初报，将初报名单及材料报资助领导组。

2．资助工作组对初报材料逐一审核，确定拟报名单，并在班内逐一核实是否有学籍、是否在校，经核实如不符合条件者，取消资助申报，最终无异议后上报县教科局。

3．按照国家资助政策规定，我校在籍高一、二的在校学生属于国家全部享受助学金资助范围，学校统一汇总学生个人所办的中职资助银行卡或折，最后学生的助学金款由我县教科局统一打卡发放，发放后通知学生和家长签字、核实认证，学校统一收集通知回执保存。

4．受助学生名单、材料及时归档，整理并保存。

（三）助学金、免学费县级配套资金到位情况

1、助学金到位、发放情况：

（1）、2020年秋季（19级、20级）共计547人，应发547000元，

已足额发放。

   (2)、2021年春季（19级、20级）共计542人，应发542000元，

已足额发放。

   (3)、2021年秋季（20级、21级）共计680人，应发680000元，

已足额发放。

(4)、2022年春季（20级、21级）共计679人，应发679000元，

已足额发放。

(5)、2022年秋季（21级、22级）共计796人，应发796000元，

已足额发放。

2、免学费全部到位情况。

(1)2020年秋季（18级、19级、20级）共639人，免学费资金已到位。免学费资金已到位财务保管，并专款专用开资和建设。

(2)2021年春季（18级、19级、20级）共636人，免学费资金已到位。免学费资金已到位财务保管，并专款专用开资和建设。

(3)2021年秋季（19级、20级、21级）共896人，免学费资金已到位。免学费资金已到位财务保管，并专款专用开资和建设。

(4)2022年春季（19级、20级、21级）共895人，免学费资金已到位。免学费资金已到位财务保管，并专款专用开资和建设。

(3)2022年秋季（20级、21级、22级）共1076人，免学费资金已到位。免学费资金已到位财务保管，并专款专用开资和建设。

（四）学籍和资助一致情况

历年来，实际在校生与享受免学费政策人数保持一致，实际在校受助学生与“全国学生资助管理信息系统-中职子系统”受助学生信息保持一致，不存在多头申报、虚报冒领、套取资金等违纪违法行为。

总之，通过近年来不断完善和改进，对照山西省中等职业学校基本办学条件标准，我校在各方面的情况，符合中职学校招生资质办学要求。当然，有些方面与省内一流学校仍有差距，也存在一些不足，如个别实训场所和设备仍需完善，专业教师力量有待提高，今后，我们一定会多方筹资，积极争取项目资金和引进企业投资，加强实训实施建设，继续加大力度进行教师培训，聘请有关专业的实践课教师，提高教师素质，充实教师队伍，力争使我校职教工作再上一个新台阶。

五台县实验中学（职教班）

2023年3月8日

山西省五台县实验中学（职教班）学校基本办学条件情况表

注：生均仪器设备值和每百生计算机数均达标，判定为实训条件达标。