规章制度大声宣讲  潜移默化润物无声

--五台实验中学闫新忠老师工作纪实

老师，我决定这一次要违背您的意愿，向您说“不”

他听到学生会主席，班长梁坤的这句话时，一下子蒙圈了，这画风不对啊，高三毕业离校不应该是感怀师恩，一往情深，依依惜别吗？怎么成了讨伐了呀？

他就是今天的主人公，闫新忠，男，2001年毕业于忻州师范学院政治历史教育系，个子不甚高，却长得颇为敦实，长相憨厚一说话就透露着一股憨憨的傻劲儿。

从毕业当班主任工作已经20个年头了，问他后悔吗？他傻笑着说：“后悔？为什么要后悔？要说后悔也应该是做老师，却没当过班主任，这才应该后悔，你知道吗？当因为你一句鼓励，一个肯定让孩子改变了对人生的态度，改变了对未来的看法和追求，改变了他身上长期以来养成的一些不良习惯，就好像是园艺师亲手完成一件杰作一样，那种愉悦感是完全无法代替的。”“孩子成长过程中，家长和老师的作用不可或缺，但更不该缺失，或者说唯一的无法缺失的应该是班主任的作用，所以人们常说三年以后孩子的行为处事方式就会像班主任一样”说起班主任工作，他滔滔不绝地打开了话匣子。

做班主任有诀窍吗？为什么你20年了？班里的孩子却都那么听话，你可真幸运啊，他笑了笑，说诀窍，有，幸运的成分也有。

第一做班主任工作必须要有威严，你如果没有威严，就会有令不行，有禁不止啊！所以这条很重要，有的人认为威严就是板着面孔高高在上发号施令，这是错误的观念，要想有威严，需具备如下要素：

1]   切实可行的纪律条令，对孩子们的日常生活起居，行为举止以及学习要求，必须符合实际，班主任不仅要定，而且要讲通讲透，让孩子们理解什么能做，什么不能做。为什么应该做，为什么不应该做。并在管理条例选读以后按章操作，灵活性不应该体现在公开层面，而应该在私下对话解决。            

2]学高为师,行为世范。班主任老师长期和孩子们在一起，不仅要讲更要做！关键地方，你就是孩子行动的标杆，不能双重标准，其实以前他也曾抽过烟，而且烟瘾较大，但从教以来，面对孩子们大谈吸烟的危害性，自己手里面夹根烟，说服力显然是不足的，为此，他戒掉了烟，并把自己戒烟时不小心烫了一个洞的一件风衣留下来作为纪念。

第二，要对学生有“爱”，而且是真正的从心底爱孩子，而不是表演的爱。孩子们在高中阶段，正是性格的塑造关键阶段，他们少了一些盲从盲信，而多了一份略带攻击性的“防备”和“探索”。那这一段时间称之为孩子的叛逆期。所谓幸运就是经常给孩子讲做人的道理，讲为人父母的心酸，讲为人子女的行为规范，他带的孩子都会从叛逆走向正常。刚毕业那会儿有一位姓苏的孩子一度非常叛逆，不仅不学习，而且还顶撞父母师长，有一回在教室面对该生的顶撞，他选择了认怂，没有和孩子对着干，而是给孩子讲自己曾经叛逆的过往，下来后他又多次“讨好”孩子，让孩子给个交流的机会，孩子逐渐认识到了自己的错，在全班面前向他道歉，家长拿着一箱奶还有现金来拜谢，高兴地说，孩子现在回家里，和家里边沟通挺好，也开始学习了，这一次来感谢老师，不仅是自己想来，更让家长感到激动的是这次是孩子一再让家长要到校感谢老师，这放在以前，是想到不敢想的事儿啊。他笑着说心意收下了，东西带回吧！在家长和孩子的一再坚持下，他留下了那箱奶。还有一位身居高位的家长，经常给孩子塞些零花钱，人却忙得不见踪影，面对叛逆的孩子家长大声呵斥，他大声说道，“我不允许你这样呵斥我的学生，你口口声声说你为了这个家，为了这个孩子在外奔波，你给了她这样那样的条件，我只问你几句，你真爱这个孩子吗？你除了关心她的学习，关心过她的想法吗？除了钱，你们可曾真正与她沟通，当你拿她与别人家的孩子甚至她的妹妹做比较时，你想过她的无助委屈吗？你这几年陪过孩子几次？”孩子的妈妈瞬间由不耐烦化做泪流满面，他趁热打铁让孩子的爸爸安心坐下来，开始给两个家长讲道理，拉家常，经过两个多小时的谈话以后，家长和孩子的疙瘩终于解开。家长拿出现金和购物卡时，他婉拒了，孩子从此以后大变了个样。诸如此类不胜枚举。

第三，时而糊涂，时而清醒，有时要适当的跟孩子们开个善意的玩笑。他的学生说他很糊涂，经常算不清帐，而且是五台人说的苶精。收款时他经常就忘记收了，班长不放心的专门给老班列了各项款项明细，他总说差不多，我对数字没概念，我又不是教数学的，有时班长催缴，他又说不多几个钱，这次不收了，下次吧！他的孩子们总说怎么摊上这么个班主任，您收个钱还得我们费心，他又说，娃们钱差不多够花就行了，你们也让老师体验一下做善事的感觉。有的孩子由于小毛病太多，按照他制定的制度需要处理时，他又告诉孩子，按照规章制度你应该怎么样处理，你今天比较幸运，我事儿多，你自己先记着，下一次再犯，咱们就去政教处按照规章制度登记处理，这一等孩子往往就毕业了。带116班时，他正在备课，门外响起了急促的敲门声，“老师您快上教室一下”，“啥事儿，我正备课呢”，“老师，您快走”，他一动不动的看着学生，学生说孟xx和裴xx俩人又相互看不顺眼了，他急忙放下手里的工作扭头就往教室跑，心里乱成了一团麻，学生跟在后边，一进门“砰”的一身响，眼前落下一堆花花绿绿的纸，孟姓女孩手里拿着一个炮筒，他急忙寻找裴姓女孩，从门背后闪出的裴xx将生日王冠戴在他头上时，他还在发懵，“老师，生日快乐”。啊……这才回过神来。

“老师，你一再告诫我们，不许乱花钱，要把钱用在买学习用品上，老师，我们没听您的话，您一再告诉们要称呼闫老师，不要不带姓喊老师，可是我不想！因为我觉得多个字眼会辱没您在我们心目当中的形象，老师千言万语，我们汇成了四个字”，梁坤一挥手，学生们抬上了一副裱糊好的字“情比金坚”，孩子们要离校了，看着孩子们眼里的点点泪光，他哽咽着说“你们这群傻猴子，咱们之间不能用这词，那是形容男女之间的，就这水平，别说是我的学生，我怕丢人，还有小心将来找不着对象…”一个女孩高喊“老师，我爱您”，梁坤大声说“请接受我们的感谢，鞠躬”。他背过身“今儿风大吹迷糊眼了，这群小猴子我被你们说服了，原来情比金坚真的可以形容师生关系”······

从教以来他年年被评为模范班主任，2015年被评为五台县课改优秀教师，2017年被评为五台县中小学幼儿园骨干教师和五台县课改优秀教师。面对荣誉，他说路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。