以身作则 为人师表 —五台实验中学康爱伟老师工作纪实

以身作则  为人师表

—五台实验中学康爱伟老师工作纪实

康爱伟同志，2007年毕业于忻州师范学院学院数学与应用数学专业，本科学历，是五台县实验中学一名优秀的数学教师。从事教学十三年来，他始终以火一样的热情，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他用自己的行动出色地履行一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和有关部门的肯定。

一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，尤其是作为班主任，班主任的言行会影响学生的各个方面。古人说：“亲其师，才能信其道”。就是这个道理。

因此，在工作中他总是严格要求自己，从每天上下班的时间遵守，他总是早来晚走，从不迟到早退。他就是从这些日常生活的细微小事入手，给学生以感染和熏陶的。就这样，学生不知不觉的就和他亲近了，他就和学生打成一片，学生也特别愿意听他的话，喜欢上他的课。高尚的师德不仅表现在他的表率作用上，更表现在他对学生的关心爱护和认真负责上。他总是在把握学生共性的同时，摸住个性差异，以便对症下药。他解决学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方式。在他看来，再落后的学生他都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。切实做好“培优”、“转差”、“控辍”工作。爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，他努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”